Blog de Oscar Rodríguez García

He encontrado un artículo de Salvador Llopis en el que hace una referencia a los diferentes tipos de docentes que podemos encontrar según su forma de “afrontar” las TICs. Aquí os transcribo las tipologías:

• El necesitado: siempre necesita material, no tendría suficiente con todo Silicon Valley, todos los medios disponibles son insuficientes y a menudo se pierde entre configuraciones y conexiones.
• El “manitas”: es el caso contrario, se apaña con aquello que tiene y es capaz de sacar petróleo de lo que los demás han desahuciado, nunca pide nada y con él sus alumnos aprenden lo que es la “supervivencia tecnológica”. Cuando les llega un equipo nuevo suelen decir “si este me iba como un tiro, lo tenía optimizado…”
• El que siempre pide horas: toda labor tiene que tener una compensación horaria. Enchufar un proyector o hacer una copia de seguridad tiene que estar reflejado en su horario, aunque perder información le suponga no poder continuar con un ejercicio.
• El inconsciente: más conocido por “sólo puse las manos aquí y la pantalla se volvió azul”. Tiene una capacidad extraordinaria para apretar las teclas que empiezan por “F” cuando se inicia un equipo.
• El tecnófobo: muestra una alergia tópica al plástico y desarrolla con asiduidad conjuntivitis crónica cuando tiene que hacer la programación o la memoria. El “formato” de un texto es un concepto desconocido para él. Sufre una mutación extraña cuando es capaz de abrir un PDF para ver el resultado del concurso de traslados.
• “el isi”: Para él, las TIC son eso que siempre falla. Cuando se les muestra algo aplican de manera virtuosa la Ley de Murphy y desmontan cualquier intento de convencerles de que las cosas no tienen por qué no funcionar.
• El maquero o linuxero: conocidos por sus frases estrellas llenas de suficiencia “esto con mac no pasa” o “con lo sencillo que es esto en un mac/linux”. Cada vez que las pronuncian te dan ganas de desaparecer por el hueco del usb pero acabas contestando “ya pero es lo que tenemos”.
• El 386: normalmente de edad madura, no para de comentarte el avance que supuso cuando llegó el primer 386 al centro “eso sí que fue una revolución” afirman mientras buscan en Google.
• El escéptico: “…Es que esto no lo veo para mi materia…” Nada de lo que les propongas le servirá para su materia. Creen que las TIC son para materias como la plástica, la música o las ciencias naturales, pero no para “materias serias” “porque no terminaríamos el currículo”.
• El calculador: hace en hojas de cálculo hasta la lista de necesidades del departamento y se ofrece en los claustros a confeccionar una para cualquier cosa que suponga más de un dato.
• El daltónico: tiene grandes problemas para visualizar el color rojo que subraya las palabras desconocidas cuando procesa un texto.
• El cursero: hace suya la frase “el saber no ocupa lugar”, excepto en su carpeta de certificaciones, claro. Hace todos los cursos, presenciales u online que se le ponen por delante, pero los acaba con la frase “todo esto está muy bien, pero luego en clase es otra cosa, si tuvieras a mis alumnos…”
• El figuras: también conocido como “el acróbata”. Experto en el uso de transiciones, animaciones y combinaciones estridentes de color, hace un alarde de figuritas con las presentaciones a la menor ocasión. La visión de las mismas en los presentes provocan graves efectos secundarios.
• El transportista: cuando compró el portátil no leyó el apartado de las especificaciones técnicas referidas al peso del aparato, porque simplemente, no le importa. Carga con él constantemente y le acompaña a todas partes, por lo que tiene que cambiar de funda antes que de ordenador.
• El flash: no dudará un momento en mostrarte hasta por el pasillo camino del aula el flash que se curró la noche anterior para que los alumnos aprendan la tabla de multiplicar.
• El 112: siempre una mano amiga. Generoso hasta el infinito, siempre tiene un minuto de una hora para solucionarte un problema de red, o levantarte un equipo mientras sentencia “no te preocupes…, si antes me ayudaron a mí”.

Con cuál os sentís representados?????????

Nos ha llegado por correo electrónico, y cuya fuente original es The Oat Meal, esta divertida historia sobre cuáles son los pasos para reparar un Windows, un Linux y un Mac. Como están en inglés, hemos hecho una rápida traducción al Español que esperamos que os haga tanta gracia como a nosotros, en este sábado festivo.

Reparar un MAC

PASO 1: Llévalo a la Apple Store

¿Eso lo arregló?
¿No? Procede con el paso 2

PASO 2: Cómprate un nuevo Mac
Deja tu cuenta sin dinero.
Llora en silencio

reparar WINDOWS

PASO 1: Reinicia el equipo

¿Eso lo arregló?
¿No? Procede con el paso 2

PASO 2:
Formatea el disco duro.
Reinstala Windows.
Pierde todos tus archivos.
Llora en silencio.

Reparar LINUX

PASO 1:
Aprende a programar en C++. Recompila el kernel. Construye tu propio microprocesador a partir de restos de siliceo que haya a tu alrededor. Recompila el kernel otra vez. Cambia de distribuciones. Recompila el kernel otra vez, pero esta vez usando una CPU alimentada con luz refractada de Saturno. Déjate crecer una barba gigante. Blasfea contra Sun Microsystems. Convierte tu cama en un armario de servidores y pasa 10 años adormilado por el sonido de ventiladores chirriantes. Escribe una expresión regular que haría a otros programadores llorar sangre. Aprende a programar en Java. Recompila el kernel otra vez (pero esta vez con tus calcetines de la suerte puestos).

¿Eso lo arregló?
¿No? Procede con el paso 2

PASO 2
Da marcha atrás y vuelve a usar Windows o Mac
Llora en silencio

¿Y tú? ¿Te has visto reflejado en alguna de estas reparaciones?

Windows se sitúa en el porcentaje de usuarios más bajo de los últimos tiempos acusando el lastre que supone Windows XP.
10/02/2011 - Tras un 2010 en el que el sistema operativo de Microsoft perdió cerca de un 2% de mercado, el nuevo año sitúa a Windows por debajo del 90% lo que representa el porcentaje más bajo desde 2009. Se espera que mientras Windows XP (S.O. lanzado en 2001) continúe siendo el sistema de Microsoft más usado, el porcentaje total de usuarios seguirá reduciéndose.

Apple por su parte, apoyado por su fiel comunidad de usuarios crece hasta el 5.25% situándose cerca de su cuota máxima que alcanzo en marzo de 2010 con Mac OS X 10.5.6 como principal responsable.

Notable es el incremento de iOS, el sistema operativo móvil de Apple que ha crecido cerca de 1.5% en el último año consecuencia del éxito de dispositivos como iPhone, iPad o iPod Touch.

Linux, por su parte, mantiene su cuota cercana al 1% aunque deposita nuevas esperanzas de crecimiento en la llegada del proyecto AppStream que aportará un sistema unificado para la instalación de aplicaciones Linux. Mientras este futuro proyecto se hace realidad Ubuntu, Mint y Debian son las distros GNU/Linux que más importancia tienen entre esta comunidad de sistemas operativos libres.
Ranking de Sistemas Operativos Enero:
1. Windows: 89.70%
2. Mac: 5.25%
3. iOS 2.05%
4. Linux: 0.95%
Ranking de Sistemas Operativos por versiones:
1. Windows XP: 55.26%
2. Windows 7: 23.11%
3. Windows Vista: 11.66%
4. Mac OS X 10.6: 3.33%
5. Mac OS 10 x 5: 1.44%

11/02/2011 - Canonical ha publicado la mayor base de datos conocida de componentes compatibles con los sistemas operativos de código abierto Linux.

El catálogo reúne cerca de 1.300 componentes certificados de 161 fabricantes clasificados por marca y categoría.

Este nuevo proyecto de Canonical aparece apenas unos días después de conocer los primeros pasos para la creación de un sistema unificado para la instalación de aplicaciones Linux llamado AppStream y que permitirá en un futuro superar uno de los principales problemas con el que se encuentra esta plataforma open source.

Tanto el Catalogo de Componentes para Linux como AppStream pretende promocionar el uso de sistemas GNU/Linux estancado desde hace tiempo en el 1% del mercado de sistemas operativos.

Interesados pueden acceder al Catalogo de Componentes para Linux.

Primera gran colección de templates de calidad disponibles para ser usados de forma libre por cualquier interesado en un diseño web.
09/02/2011 - De la mano de Webdesignish presentamos el primer recopilatorio mensual de uno de los recursos de diseño web que más interés despiertan.

Este set de templates CSS de gran calidad reúne una variada colección de hasta 10 plantillas que podremos usar de forma libre en nuestros proyectos personales y profesionales y con los que podremos dar a nuestro diseño el estilo deseado.

Cada uno de los recursos ofrecidos dispone de un enlace que nos conduce hasta completa información del template seleccionado además de poder visualizar un ejemplo de cómo queda implementado o acceder a su descarga.

Aquellos que lo deseen pueden acceder a Las Mejores Plantillas Gratuitas CSS de Enero 2011 desde www.webdesignish.com.

Fuente:DesarrolloWeb

El cierre de Internet en Egipto por parte del gobierno Mubarak como reacción a la oleada de insurgencia coordinada a través de sitios sociales como blogs, Facebook o Twitter ha dejado clara la excesivamente elevada vulnerabilidad de la red al control gubernamental.
Un interesante artículo en GigaOM, “How Egypt switched off the Internet“, basado en un detallado informe de Renesys explica cómo un gobierno ejecuta la decisión de desconectar completamente Internet tanto para sus ciudadanos en el interior, como para todos aquellos que desde el exterior pretendan acceder a recursos situados en el país. Un bloqueo total, algo que hemos presenciado en muy pocas ocasiones anteriormente, muy distinto de los cortes de acceso a determinados servicios como Twitter o Facebook llevados a cabo anteriormente por gobiernos como Irán o Túnez.
La caída de la red en Egipto se llevó a cabo de manera instantánea y con una certera efectividad: un 90% de las conexiones dejaron de funcionar al mismo tiempo, lo que equivale en la práctica a un “botón mágico” en manos de un dictador capaz de “apagar” de golpe Internet si estima que supone una amenaza. Una acción realizada a través de un control directo de todos los proveedores de acceso que operan en el país, que pasan a tener una importancia verdaderamente estratégica desde un punto de vista político.
Básicamente, la acción tiene lugar a dos niveles: en primer lugar, a nivel de DNS, que permite un control total del dominio .eg a todo aquel que pretenda acceder a recursos mediante el nombre de dominio. Pero dado que esto podría provocar una difusión inmediata de las direcciones IP numéricas de los servicios para poder acceder a través de éstas, utilizaron también el Border Gateway Protocol (BGP), el sistema a través del cual los proveedores de acceso a Internet publican dichas direcciones IP en la red: de manera simultánea, todos los proveedores de acceso del país dejaron de tener disponibles sus tablas de rutas. De repente, nadie sabe donde está nada ni puede acceder a nada: los usuarios desde fuera del país no pueden acceder a ningún recurso situado en un servidor dentro del país, y los usuarios desde dentro del país no pueden acceder a nada. Sin embargo, el bloqueo se puede establecer de manera selectiva: el mercado bursátil egipcio y algunas páginas web más siguieron funcionando sin problemas.
El problema de la acción llevada a cabo por el gobierno egipcio es constatar cómo de sencillo puede resultar para un gobierno ejercer este control. Una posibilidad que no se justifica desde punto de vista alguno, y una tentación de la que seguramente sería bueno privar a todo gobierno en una época en la que el uso de la tecnología ha pasado de ser una herramienta de control del pueblo por parte de los gobiernos, a ser una herramienta de control del gobierno en manos del pueblo. Internet no es de ningún gobierno, es de sus usuarios, y los proveedores de acceso deben tener defensa ante peticiones desmesuradas o que se consideren fuera de lugar. La posibilidad de accionar ese “botón rojo” debe ser eliminada en todo país democrático que se precie.

Bueno chic@s, ya tenemos el vídeo que hizo la gente de SODERCAN de nuestra visita al PCTCAN. Han tardado un poco en ponerlo pero… al final ahí está.

AGUIRRE HUASCAR 3
ALVAREZ ANDREA 7
BILOUS VITALLY 3
CAMPOS FERNANDO 6
CASTRO RODRIGO 7
COTERILLO Mª ELENA 6
DE MELO HAMON 7
DEL HOYO FERNANDO 6
DIEZ ALEJANDRO 5
GARCIA CRESPO RAUL 7
GARCIA SANTIAGO OSCAR 7
GARCIA URUEÑA FELIPE 2
HERNANDEZ VICTOR 8
HERRERA ALVARO 8
KIFU JEAN PIERRE 4
MANCEBO MOISES 1
MARIÑO WILLIAM 3
PILA RUBEN 7
RUIZ ANDREA 8

AGUDO ALIO 5
BENITO DAVID 5
BORGES RAUL 6
CAMPO CARLOS 3
DIEGO TREVILLA RAUL 5
DOBARGANES JUAN PABLO 6
FERNANDEZ MATUSKA 5