Webmail    |    Yedra     |    DecrolyDigital    |    Rincón del Director     |    Trabaja con nosotros 

Presentación ModuSol


Logo ModuSOL 4C previewModuSOL Development of digital module-based self-oriented teaching and learning agreements for disadvantaged target groups, es un proyecto de cooperación para la innovación y el intercambio de buenas prácticas Erasmus+. Su principal objetivo consiste en desarrollar contenidos digitales basados en módulos de enseñanza – aprendizaje autogestionados, orientados a un público objetivo desfavorecido. 

El proyecto 2017-1-DE02-KA202-004138 Development of digital module-based self-oriented teaching and learning arrangements for disadvantaged target groups – ModuSOL. Se trata de un proyecto concedido por la Agencia Nacional Erasmus de Alemania, al amparo del programa Erasmus+ 2014-2020 de la Unión Europea.

La Asociación Estratégica encargada de implementar ModuSOL está constituida por Berufsförderungswerk (Alemania), entidad coordinadora y beneficiaria del proyecto, y por RegioVision (Alemania), Dundee and Angus College (Escocia), INSTITUT INPRO, a.s. (República Checa) y DECROLY (Santander, España), en calidad de socios.

ModuSOL plantea un ambicioso plan de trabajo. A partir de un estudio preliminar de la situación actual de cada uno de los países socios en términos de formación y capacitación de los profesionales docentes se llevarán a cabo un conjunto de actividades dirigidas a elaborar informes, realizar una guía o manual de aplicación de buenas prácticas para el desarrollo de materiales formativos digitales y facilitar la implementación de competencias profesionales de los formadores en creación de contenidos digitales.

El proyecto determina, asimismo, la definición de distintos escenarios de aprendizaje en entornos digitales para los educandos, con una especial atención a la aplicación didáctica y metodológica de estos ambientes. Todo este proceso irá acompañado y apoyado por dos eventos transnacionales de formación que se celebrarán en Santander y en Praga. En ese escenario se mostrarán los resultados y las experiencias logrados en sus diferentes fases. Por otro lado, se realizarán, durante los dos años de duración de ModuSOL, cuatro eventos multiplicadores, Seminarios Nacionales, uno en cada país de los socios participantes, con el objetivo principal de difundir y dar a conocer las experiencias y buenas prácticas logradas durante el proyecto. Además, cada uno de los socios participantes organizará una conferencia específica de difusión del proyecto y de sus resultados en la que participará tanto profesores y formadores como agentes relacionados con la formación en los más diversos ámbitos.

FASES

O1 Análisis

Se pretende conseguir información sobre:
• Contenidos, calidad y resultados de los procesos pedagógicos
• Calidad y contenidos de los conceptos didáctico-metodológicos y currículo de la formación de formadores
• Competencias, formación y experiencia de los formadores de formación profesional especialmente con grupos desfavorecidos
• Competencias de los aprendices
• Problemas de implementación, posibles problemas y soluciones disponibles
Se creará un cuestionario online para los formadores y otro para los aprendices y el informe final mostrará las conclusiones y claves para mejorar la práctica docente.
El análisis y los cuestionarios serán parte de un ebook que se traducirá a los lenguajes de los socios.

O2 Concepto didáctico-metodológico y currículo para el desarrollo de las competencias de los formadores

Incluirá objetivos, contenidos, metodología y organización de los escenarios de aprendizaje que se van a plantear en este proyecto.
Dividido en tres pasos
1. Crear un concepto u objetivo didáctico-metodológico
2. Crear un currículo con contenidos.
3. Producir un video sobre ejemplos de buenas prácticas de las actividades transnacionales. El video servirá para mejorar la práctica y metodología docenteRegioVision nos ayudará.

O3 Folleto para la creación de módulos digitales

Las tareas de trabajo:
• Recopilar ejemplos de buenas prácticas en las aplicaciones digitales.
• Recopilar casos de estudio de las actividades transnacionales.
• Crear y proveer un video o ebook sobre producir y editar contenidos digitales.

O4 concepto didáctico-metodológico y escenarios de aprendizaje para los aprendices.

Incluirá objetivos, contenidos, metodología y organización de los escenarios de aprendizaje que se van a plantear en este proyecto para los aprendices.
Tareas:
1. Creación de un concepto-objetivo para desarrollar las competencias de los aprendices.
2. Elaboración de escenarios de aprendizaje para desarrollar las competencias de los aprendices.
3. Evaluar los resultados después de un periodo de prueba
4. Producir un video-clip incluyendo guión y making script.
Los documentos y sus resultados serán presentados en Berlín.

O5 Manual para formadores

Resume objetivos, contenidos, metodología, resultados y evaluación sobre las fases del proyecto.
Se evaluarán los resultados y productos de las fases previas del proyecto, y se formalizará todo en un manual.

 

Logo EU flag co funded pos rgb right preview

Decroly 2013
Powered by Joomla 1.7 Templates

Utilizamos cookies propias y de terceros para mejorar nuestros servicios. Si continuas navegando, consideramos que aceptas su uso. Puedes configurar tu navegador o informarte acerca de nuestro funcionamiento Ver privacidad.

Acepto las cookies de este sitio.